African proverbs as pedagogicalmechanisms of social regulation inanglophone literature : a sociolinguisticand pragmatic analysis
Mots-clés :
Proverbes africains, compétence communicative, résolution de problèmes, sociolinguistique, pragmatiqueRésumé
La stylisation de l’usage linguistique favorise la fluidité de la communication humaine, facilite les relations interpersonnelles et contribue à l’éducation. Partant du postulat que cette affirmation demeure pertinente dans la littérature anglophone africaine, la présente étude se propose de démontrer la centralité pédagogique du langage proverbial dans le développement de la compétence communicative, notamment dans les situations de négociation, de médiation des conflits et de préservation des valeurs morales. S’inscrivant dans une approche sociopragmatique et pragmasémantique, l’analyse met en évidence le rôle du proverbe dans l’atténuation des tensions sociales, l’adoucissement des interactions humaines et la régulation des comportements déviants. Les résultats montrent que le langage proverbial contribue efficacement à la réduction des malentendus interpersonnels et des dysfonctionnements sociaux, tout en favorisant l’harmonie communautaire et la transmission de la sagesse collective. Cette étude souligne ainsi les enjeux utilitaires et pédagogiques du langage proverbial dans la littérature anglophone africaine, au service du renforcement du bien-être et de la cohésion sociale en Afrique.
